钟逸轩在理科的复习上进入了白热化阶段。每天清晨，他早早地起床，背诵英语单词和语文古诗词，然后开始一天的理科复习。在数学复习中，他对各种题型进行了系统的梳理，从基础题到压轴题，每一种类型都不放过。他整理了厚厚的错题本，对每一道错题都进行了详细的分析，找出错误的原因和正确的解题思路。他会定期回顾错题本，确保自己不会再犯同样的错误。在物理复习中，他对力学、电磁学、热学等各个板块的知识进行了整合，通过做大量的综合题来提高自己的解题能力。他还会利用课余时间去实验室，重新做一些重要的物理实验，加深对物理原理的理解。例如，在复习电磁感应实验时，他仔细观察实验现象，分析感应电流的产生条件和变化规律，与理论知识相互印证。
华悦溪在文科的复习中也毫不松懈。她每天花大量的时间背诵历史事件、政治知识点和地理概念。在历史复习中，她制作了时间轴，将各个历史时期的重要事件、人物和文化现象都标注在上面，这样可以更清晰地看到历史的发展脉络。她还会对一些重要的历史事件进行深入的分析，如工业革命对世界政治、经济和文化格局的影响。在政治复习中，她关注时事热点，将时事与政治理论相结合，这样在答题时可以更灵活地运用知识。例如，在分析国际经济形势时，她运用政治经济学的原理进行解读。在地理复习中，她通过绘制地图来记忆地理事物的分布，如世界气候类型分布图、世界洋流分布图等，她还会分析不同地理区域之间的相互联系和影响。
课间休息时，钟逸轩和华悦溪也很少放松。他们会利用这短暂的时间互相提问知识点，钟逸轩会问华悦溪历史事件的时间和意义，华悦溪会问钟逸轩物理公式的应用条件。他们互相鼓励，共同进步，在紧张的备考氛围中，彼此成为了对方坚持下去的动力。
钟乐萱、华熙佑：高一的探索（16 岁）
高一的钟乐萱和华熙佑刚刚踏入高中的校园，对新的学习环境和学习内容充满了好奇和探索欲。
钟乐萱在高一开始展现出对文科的兴趣。她在语文课上积极参与课堂讨论，对文学作品有着独特的感悟。在学习古诗词时，她能深刻地体会到诗人的情感和意境，她对老师说：“我觉得古诗词就像是一扇通往古代文化的窗户，通过它我们可以了解古人的思想和生活。”在英语课上，她努力提高自己的口语和听力能力，积极参加英语角活动。在一次英语角活动中，她与外教就西方文化中的节日进行了深入的交流，她向外教介绍了中国的春节，外教对中国文化也产生了浓厚的兴趣，他们互相分享着不同文化中的节日习俗和传统。在历史课上，她被历史故事所吸引，对各个历史时期的文化、政治和经济发展都充满了好奇，她会在课后阅读一些历史课外书籍，拓宽自己的知识面。