《心理测评技术与档案建立》是一门针对本科生开设的具有较强实用性和专业性的课程。
课程内容通常涵盖以下几个主要方面：
1. 心理测评的理论基础：包括心理测量学的基本概念、原理和方法，如信度、效度、常模等，以及心理测评的发展历程和主要流派。
2. 常见心理测评工具：介绍各类常见的心理测评量表和工具，如智力测验（如韦氏智力量表）、人格测验（如 MMPI、16PF 等）、情绪测评量表（如焦虑自评量表、抑郁自评量表）、职业兴趣测评工具等，并讲解其适用范围、优缺点和使用注意事项。
3. 测评的实施过程：详细阐述如何正确地组织和实施心理测评，包括测评前的准备工作（如告知被测评者测评目的、营造合适的测评环境）、测评中的指导和监督、测评后的数据收集和整理。
4. 数据的统计与分析：教授学生对测评数据进行基本的统计处理和分析方法，如描述性统计、差异检验、相关分析等，以及如何解读统计结果。
5. 结果的解释与报告：指导学生如何根据统计分析结果，结合被测评者的背景信息，对测评结果进行准确、客观、科学的解释，并撰写规范的测评报告。
6. 心理档案的建立与管理：讲解如何为个体或群体建立心理档案，包括档案的内容结构、分类方法、存储方式，以及如何保证档案的安全性和保密性。
7. 伦理与法律问题：强调在心理测评和档案建立过程中需要遵守的伦理原则和法律法规，如保护被测评者的隐私、确保测评结果的合理使用等。
8. 应用案例分析：通过实际的案例分析，让学生了解心理测评在教育、临床、人力资源等领域的具体应用，以及如何根据不同的应用场景选择合适的测评工具和方法。
教学方式通常包括课堂讲授、实验操作、案例讨论、小组项目等。教师通过课堂讲授传授理论知识；实验操作让学生亲身体验测评工具的使用和数据处理过程；案例讨论帮助学生将理论应用于实际情境；小组项目则培养学生的团队合作和实践能力。
课程考核方式一般包括理论考试、实验报告、案例分析报告、小组项目展示等。
学习这门课程，有助于本科生掌握心理测评的专业技能，为今后从事心理咨询、教育评估、人力资源管理等相关工作提供重要的技术支持。