苏锦绣从大兴育种基地回来时，天色已近黄昏。马车轻轻摇晃，她揉了揉发酸的太阳穴，一路上，她的思绪始终萦绕在推广站遇到的问题上。今天在基地，又一次遇到技术骨干短缺的困扰。虽然有了皇帝的支持，改革进展顺利，但最大的困扰是人才短缺。每个推广站都需要懂技术的骨干，这些人才从哪里来？
记忆中，前世在农业科技院时就有完善的人才培养体系。想到这里，她的眼前浮现出科技院里朝气蓬勃的年轻面孔，那些在实验室和试验田间忙碌的身影，让她感慨万千。
"；巧儿，把我这些天整理的资料都拿来。"；回到凤仪宫，她顾不上休息，立刻吩咐道。衣服上还沾着些许泥土的气息，但她已经顾不上更换。
很快，巧儿就抱来一摞文书，小心翼翼地放在案几上："；娘娘，要不要先用些热茶？您从早上到现在都没好好休息过。"；
苏锦绣摇摇头，已经迫不及待地翻开文书。这是她近期走访各地推广站时记录的问题和心得。密密麻麻的笔记中，她在几个关键词下画了重点：人才培养、技术传承、制度化。每一个词都凝聚着她的心血和期望。
"；是时候了。"；她轻声自语，眼中闪过一丝坚定。这个在她心中酝酿已久的想法，终于到了付诸行动的时候。前世的经验告诉她，要想让农业改革真正扎根，必须建立一个系统的人才培养体系。
她起身点燃了另一盏琉璃灯，取出一张上好的宣纸，开始细细绘制构想图。烛光映照下，她的眉头时而舒展，时而微蹙，每一笔都倾注着深思熟虑。这将是大衍朝第一所专门培养农业人才的学院，她要把现代教育理念和古代特色完美结合。
图纸上，教学楼、实验田、育种园等功能区域的布局逐渐清晰。她特意在图纸边角标注了详细说明，包括各个区域的功能定位、面积要求，甚至连园林布置都考虑在内。她希望这所学院不仅要有完备的教学设施，更要给学生们创造一个优美的学习环境。
正当她专注绘图时，外面传来急促的脚步声，接着是通报："；陛下驾到！"；
苏锦绣急忙起身整理衣冠。萧承煜负手而入，目光落在案几上铺开的图纸上，眼中闪过一丝好奇："；爱妃这是在做什么？大兴的育种基地可还顺利？"；