苏婉在书房中已经静坐了许久，案几上的烛火随着微风轻轻摇曳，发出细微的“噼啪”声，却丝毫没能打断她的沉思。面前摊开的古籍上，那些密密麻麻的文字仿佛变成了一个个难以解开的谜团，让她眉头紧锁，陷入深深的困扰之中。
这些日子，苏婉全身心地投入到科举备考中，对经史子集的研读愈发深入。然而，随着学习的推进，一些古奥经文的理解难题逐渐浮出水面。此刻摆在她眼前的这本古籍，是一部年代久远的经学着作，其中对于古代礼仪制度和哲学思想的阐述晦涩难懂，许多语句含义模糊，上下文逻辑也错综复杂，这让一向聪慧好学的苏婉也感到颇为棘手。
她试图从不同角度去解读这些经文，反复查阅各种注释和参考书籍，希望能从中找到线索。但这些辅助资料要么解释得过于简略，无法触及问题的核心；要么观点分歧较大，让她更加迷茫。她一会儿紧皱眉头，逐字逐句地分析；一会儿又在纸上奋笔疾书，记录下自己的思考和疑问。可即便如此，那些难题依旧如同一座座难以翻越的大山，横亘在她的面前。
苏婉深知，对于这些经典着作的透彻理解，是在科举考试中取得优异成绩的关键。科举不仅要求考生能够背诵经典条文，更需要对其中的思想内涵有深刻的领悟，并能在文章中灵活运用，展现出自己的学识和见解。如果连这些基础的经文都理解不透，又如何能在考场上应对自如，写出令人信服的文章呢？
在苦苦思索无果后，苏婉的脑海中突然浮现出墨轩的身影。墨轩平日里见多识广，阅历丰富，而且墨轩的文学水平也不低，甚至都可以赶上一些老学究了，也不知道他是怎么学的，或许他能给自己一些启发和帮助。想到这里，苏婉心中燃起了一丝希望。她立刻起身，走到书桌前，拿起纸笔，准备写信向墨轩请教。
她先是将自己遇到的问题详细地记录下来，每一个疑问都条理清晰地罗列在纸上。对于那些特别费解的语句，她还特意标注了出处和上下文，以便墨轩能更好地理解。在描述问题的过程中，苏婉尽量将自己的思考过程和困惑之处表达清楚，希望墨轩能从她的思路中找到切入点，给出准确而详尽的解答。
写完问题后，苏婉又在信的末尾附上了几句问候和感谢的话语。她写道：“墨轩大哥，许久未见，不知近来可好？小妹近日在学习过程中遇到诸多困扰，对一些古奥经文理解困难，苦思无解。听闻大哥见多识广，特写信向大哥请教，还望大哥不吝赐教。小妹感激不尽。”
写完信后，苏婉仔细地检查了一遍，确认没有遗漏和错别字后，才小心地将信纸折叠好，装入信封。她叫来贴身丫鬟，郑重地将信交给她，叮嘱道：“你即刻将这封信送到墨轩公子府上，亲手交给墨轩公子，切不可有任何耽搁。”丫鬟领命后，便匆匆出门而去。