模仿着老师的样子。糖豆认真地跟着念：“鸟！”
“字”与“画”的联结：当老师举起“龟”字卡时，阳阳立刻指着自己昨天画的乌龟说：“我的小乌龟画上有这个字宝宝！”
林小夏依然在各个教室巡视。
她看到孩子们从最初对字卡的好奇，到能准确指认几个核心字，再到朗诵儿歌时眼神会不自觉地寻找熟悉的“字宝宝”，心中充满了成就感。
这种在真实语境、通过游戏和艺术形式进行的识字启蒙，远比枯燥的认字卡片有效得多！
孩子们在不知不觉中，迈出了文字认知的第一步。
快乐的“字宝宝”探险和快板朗诵持续到快四点钟。
老师们小心地将字卡收回盒子里，像对待珍宝。
“好啦，‘字宝宝’们玩累了，要回盒子里休息啦！小朋友们也累了吧？我们收拾好快板，准备去喝点水，然后……香喷喷的午点时间到咯！”
老师的话成功转移了孩子们的注意力。
小朋友们有序地放好快板，排队喝水。
陈婶和张大妈也适时地推着餐车出现在教室门口，里面是下午的水果酸奶杯切块水果拌上原味酸奶，和迷你蔬菜饼干。
美味的午点瞬间俘获了孩子们的心，教室里洋溢着轻松愉快的氛围。