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乱信抱着榫卯模型走进阳光小学时，教学楼的走廊已经飘着艾草香。穿蓝布衫的教导主任李老师正往墙上贴 “诚信积分榜”，每个磁贴上都画着不同的诚信图标：帮同学找回丢失的橡皮加 3 分，借文具不还扣 2 分，某班的 “诚信小卫士” 锦旗在风里招展，旗穗是用老醋坊的醋染过的红绳 —— 这是李老师新学的 “诚信工艺”，“既能驱虫又寓意‘红得透亮’”。
“诚信角就设在阅览室，” 李老师指着靠窗的位置，“按‘认知 - 实践 - 传承’分三层：第一层摆木老根的榫卯模型和检测工具，让孩子们用放大镜找真榫卯和假榫卯的区别；第二层是‘诚信实验室’，有老茶农提供的种子，种出来的豆子要标上‘真实生长天数’；第三层的‘故事树’，每个叶片都写着同学的诚信故事 —— 上周有个男孩把摔碎的体温计偷偷换成新的，现在他的故事贴在最高处，说‘比考 100 分还光荣’。”
突然教室传来争吵声，穿校服的小胖举着块橡皮：“这是我捡的，凭啥扣我分？” 值周生的记录本上画着个哭脸：“你没交给老师，算‘隐性不诚信’。” 乱信突然指着橡皮上的牙印：“这橡皮缺了个角，上面有你的牙印 —— 应该先在失物招领处放三天，没人领再自己用。” 他掏出手机展示老街的失物招领箱：“风筝爷爷的竹篾丢了，在箱子里放了七天，最后被买风筝的顾客送回来，说‘这竹篾的纹路认主人’。”
李老师的办公桌上摆着套奇特的教具：“诚信天平” 的左侧放着块 “真实砝码”（标重 10 克，实际 10 克），右侧是 “虚假砝码”（标重 10 克，实际 8 克）。“上周教‘重量诚信’，” 她往天平两端各放个苹果，“左边的苹果标‘200 克’，实际 198 克；右边的标‘180 克’，实际 202 克。让孩子们选哪个更诚信，结果一半的孩子选了右边 —— 他们说‘宁少标多给，不欺客’，跟老醋坊的‘宁多不少’一个理。”
某网红扛着摄像机走进来，她的工作服上沾着木屑，手里的刨子正削着块松木：“我来教孩子们做‘诚信书签’，每个书签都刻上自己的名字，要是弄丢了，就得用三个诚信故事来换。” 她身后跟着木老根的徒弟小木匠，背着个工具箱，箱子里的凿子都磨成了圆头：“木爷爷说，给孩子用的工具得‘藏起锋芒’，就像教诚信，得用温柔的方式。”
课间操时，诚信角突然排起长队。扎羊角辫的女孩举着个信封：“我要存‘诚信基金’。” 信封里是她攒的五块二毛钱，要捐给需要的同学。李老师的 “诚信银行” 账本上，每笔收支都画着简笔画：存钱画笑脸，取钱画握手，某页的红叉旁写着 “小刚借 1 元没还，用帮同学扫操场抵消”。“这账本比银行的还严格，” 李老师笑着说，“上周有个家长想替孩子还钱，被我拒绝了 —— 诚信这东西，别人代劳不算数。”
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