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新出现的老药师教伯背着个藤编书箱走来,箱子里装着教学的工具:药图册、标本夹、实践记录本,还有一本泛黄的《教学札记》。老人翻开札记,里面记着三十年前的教学心得:“教认药,要‘三摸三问’:摸叶片质地,问生长习性,摸果实硬度,问药用部位,摸根茎断面,问炮制方法。”“当年我师父教我教学,第一桩事是学耐心,他说‘教一个会一个,比教一群混证书的强’。” 他指着被丢弃的标本夹,“这是学生们做的药材标本,每片叶子都标着采集时间和特征,哪能靠死记硬背?”
苑伯被说急了,从电脑里调出 “智能刷题系统”,屏幕上立刻显示出 “药考模拟题库”:“看好了!这系统能自动生成错题集,智能推送考点,比你手把手教高效多了!” 他点击 “开始考试” 键,屏幕上立刻弹出一套模拟题,“等会儿对比下,看你土法教学和我这‘科技考证’有啥不一样!”
黄三炮没接话,从《药道启蒙要术》里翻出张 “教学五步法”,上面用朱砂写着 “一看形,二闻气,三尝味,四实践,五讨论”。他拿起教鞭,指着刚栽的金银花:“这叫‘现场教学’,” 他摘下一朵金银花,“初开是白色,后变黄色,所以叫金银花,能清热解毒,机器哪能讲清这细微之处?” 说话间个戴眼镜的学员凑过来说:“我考了三次证都记不住,原来得这样看实物啊!” 黄三炮递给他一个标本夹:“来,试试做标本,比背书记得牢。”
教伯突然往 “求知石”(检验学习真伪的奇石)上放了本速成教材,石头立刻蒙上层灰雾;再放上黄三炮的《药道启蒙要术》,石面竟透出温润的金光,还隐隐浮出 “真知” 二字。“瞧见没?” 老人用手指点着书上的批注,“真学问的字里有思考,假教材的纸页只有套路,这可不是刷题能糊弄的!”
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