第九章逆鳞少年(第1/2页)
1994年的春天，改革的气息已悄然浸润着淮河镇中学，但旧有的教育体制仍如教学楼前那排老梧桐，根系深扎。校园是典型的九十年代风貌，红砖墙的宿舍楼，水泥抹面的教学楼，以及总是在课间喧闹无比的泥土操场。而在这里，最为敏感的神经，莫过于“重点班”与“普通班”之间那道无形的鸿沟。
风波初起：一掌与一眼
三月的一个午后，春风带着梧桐新芽的清香，慵懒地钻进初一（3）班——一个典型的普通班。知晓哥正百无聊赖地趴在课桌上，研究着一本皱巴巴的《少林拳法图解》，椅子随着他无意识的动作，一次次抵到后桌。
“路知晓！”一个清脆却带着恼怒的声音在他身后炸响，同时，圆珠笔尖不客气地戳了戳他的后脑勺。“你再把椅子往后挤，我桌子都要翻到走廊去了！”
知晓哥懒洋洋地转过半张脸。后桌是潘小花，一个从省城转学来的姑娘，总是穿着雪白的运动鞋，在这群灰扑扑的乡下孩子里，扎眼得如同荷叶上的水珠。他撇撇嘴：“潘大小姐，您那书包都能装下整个教室了，还不许人伸个腿？”
话音未落，“啪”的一声脆响，左脸瞬间火辣起来。全班刹那寂静。潘小花举着的手微微颤抖，指节泛白，她眼眶里迅速蓄起两汪清水：“谁让你总欺负人！”说完，抓起课本头也不回地冲出了教室。
那一巴掌，不仅打疼了他的脸，更打懵了他的心。傍晚武术训练时，他把所有的憋闷都发泄在了沙袋上。汗水涔涔中，教练叼着烟卷指点：“晓之，白鹤亮翅要收着三分力，伤人容易收势难。”他望着镜中自己微红的脸颊，恍惚间，却想起潘小花跑开时，发梢那根飞扬的红绸带。
契机显现：被发现的“天赋”
平静（或者说，平庸）的学习生活，很快被一纸通知打破。数学课代表抱着一摞竞赛选拔试卷冲进教室时，知晓哥正和李磊在课桌下用橡皮擦玩弹射游戏。
“这次竞赛选拔……”班主任刘老师推了推他的金丝眼镜，目光在教室里扫视，最后定格在一个意想不到的方向，“路知晓。”
哄笑声瞬间炸开。李磊的橡皮擦甚至“嗖”地飞过讲台，正中黑板报上“好好学习”的标语。知晓哥自己也差点从椅子上滑下去，他指着自己的鼻子，难以置信：“老师您逗我呢？我上次月考数学才61分！”
刘老师却不为所动，把报名表拍在他面前，镜片后的眼睛亮得惊人：“我看过你帮体育委员画的跳远抛物线分析图。”他的手指点向知晓哥那本满是涂鸦的草稿本——上面除了数学公式，更多的是他为了计算武术动作角度、力道而画的几何图形和轨迹分析。那些曾被视作“不务正业”的涂鸦，此刻在夕阳的余晖里，竟泛着某种奇异的、被智慧之光眷顾的金色。
竞赛逆袭：意外的掌声
竞赛当天，握着准考证的手心满是冷汗。在考场外，他突然看到潘小花从重点班的队列里钻出来，快步走到他面前，往他手里塞了块薄荷糖，声音低低地说：“喂，别给我们普通班丢脸啊。”她今天没扎那条耀眼的红绸带，指尖的温度透过糖纸，带来一丝莫名的安抚。
考场里，他凝神静气。当面对最后一道复杂的立体几何题时，他眼前浮现的不是枯燥的定理，而是武术套路中身形腾挪、劲力转换的空间轨迹。他下意识地用分解武术招式的方法去拆解题干，思路竟豁然开朗。当他在黑板上清晰地写出解答过程时，监考老师扶着老花镜，凑近看了三遍。
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颁奖典礼上，校长念到“第三名，初一（3）班路知晓”时，台下先是片刻的寂静，随即，刘老师第一个猛地跳起来鼓掌，激动得像个赢了弹珠游戏的孩子。