他用手指敲了敲那张照片：“后来我就每天凌晨去备课，把物理公式编成顺口溜，用地里的农活当例子。王建军他爹最反对我教书，可后来是他赶着驴车送我去县城参加教师考试的——因为建军说，我讲的杠杆原理，比他爹教的犁地技巧还管用。”
楚运欢的喉咙突然发紧，那些堵在心里的委屈和怀疑，像被太阳晒化的露水，悄悄不见了。他突然鼓起勇气，把怀里的试卷往桌上推了推：“李老师，我想请您帮我看看，我的学习方法是不是有问题。”
他从试卷里抽出张皱巴巴的纸，是用红笔写的作息表，每个时间段都被切割成小块：凌晨五点到六点背单词，六点半到七点做数学题，课间十分钟改错题，午休留二十分钟看物理……连吃饭都只标了十分钟，像块被切得太碎的豆腐。
李老师扶了扶老花镜，手指在“凌晨两点睡觉”那行字上重重敲了敲，眉头拧成个疙瘩：“你这不是学习，是在透支生命。就像种地，你能让玉米一天长高一尺吗？拔苗助长的道理，你爹没教过你？”
楚运欢的头垂得更低了。他想起自己总在凌晨趴在床上刷题，眼皮打架时就用吴文娇给的薄荷糖提神，可第二天上课总走神，错题本越积越厚，像片荒草丛生的地。
办公室的灯光暖黄得像向日葵，在桌面上投下柔和的光晕。
李老师从抽屉里拿出张新的时间表，用红笔圈出“睡眠八小时”和“午休半小时”，又在旁边画了个小小的玉米：“我给你制定个计划，每天只做一套数学卷，但要保证每道错题都弄明白，就像你爹给玉米除虫，得把根上的虫子捉干净。”
他又在“英语”那栏画了本书：“从课文开始背，别光盯着单词表。就像你家种花生，不能只埋种子不浇水，得连土带肥一起照料。”李老师突然想起什么，从书架上抽出本《农村中学英语教学法》，翻开夹着书签的那页，“你看这个，把英语对话编成村里的日常，比如买东西、干农活，记得才牢。”
楚运欢看着新的时间表，突然觉得那些空白的时间段不再是浪费，像田埂间留的空隙，是为了让庄稼更好地生长。他想起吴文娇说的“分拨儿追肥”，想起王强投篮时讲的“找节奏”，原来大家都在告诉自己同一个道理，只是他之前太急，没听进去。
“物理题别贪多，”李老师把他的错题本拉到面前，红笔在上面画着圈，“每天弄懂三道错题，比做三十道新题管用。你看这道力学题，思路不错，就是少考虑了个摩擦力，像你爹拉车没注意路面滑，差的就是这点细节。”